Викторина «Знатоки природы»

Сценарий экологической викторины

«Знатоки природы»

(старший дошкольный возраст)

Цель :

Закрепление знаний детей о живой природе.

Задачи:

• Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения.

• Развивать логическое мышление детей.

• Вырабатывать умение быстро находить ответ.

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Материалы:

• Объекты живой и неживой природы.

• Карточки с заданиями.

• Наглядный материал с изображением объектов живой и неживой природы (звери, времена года, явления природы).

• Жетоны за правильные ответы.

• Эмблемы для команд.

• Игрушка рукавичка Старичок-Лесовичок.

• Музыкальный центр с аудио записями звуков природы.

Предварительная работа:

• Заучивание пословиц о временах года.

• Работа с календарем природы.

• Чтение сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», рассказов Ю. Д. Дмитриева «Лесные загадки».

• Загадывание загадок о животных, временах года, явлениях природы.

• Прослушивание аудио записей со звуками природы.

Ход викторины

Приветствие.

Воспитатель: Здравствуйте гости.

Мы расскажем вам о том,

Как мы весело живем.

День с зарядки начинаем.

Упражненья выполняем

Всех приветствуем с утра:

«С добрым утром!»

За день много успеваем:

Весело поем, играем.

На занятиях всегда

У нас серьезная игра.

Воспитатель. 

-Ребята, да у нас еще один гость,  посмотрите? Кто же это ребята?

Дети. 

-Старичок-Лесовичок.

Воспитатель. 

-Правильно ребята.

-Но что привело тебя Старичек-Лесовичок к нам, почему ты покинул свой сказочный лес.

Воспитатель подставляет к уху игрушку Старичка-Лесовичка.

-Ребята, Старичок-Лесовичок пришел к нам, что бы узнать о том, насколько хорошо мы знаем природу, как бережно мы к ней относимся. Старичок-Лесовичок приготовил для нас несколько конвертов с испытаниями. Что в них даже я не знаю. А Вам интересно узнать, что в них?

Дети.

-Да

Воспитатель.

-Ну что же, а что бы нам было интересней давайте разделимся на две команды – команда белочек и команда елочек.

(Воспитатель развешиваю медальоны с изображением белочек и елочек).

-Итак, команды, внимание! За правильный ответ команда получает жетон. Команда, набравшая большее количество жетонов будет победителем нашей викторины.

-Ребята, посмотрите какой красочный конверт, что же в нем находится?

Конверт № 1 «Подбери слово» (общие для двух команд, картинки выбирают дети).

1. Лес может быть густой, а может быть и ___ (редким).

2. Волк – зверь большой, а еж ___(маленький).

3. Весна бывает ранняя, а бывает ___(поздняя).

4. Ягоды малины сладкие, а ягоды рябины ___(горькие).

5. Лось могучий, т. е. ___(крупный, огромный).

6. Цветы сирени ароматные, т. е. ___(душистые).

Ответы детей.

Вручение жетонов за правильные ответы (каждой команде по жетону).

Воспитатель.

-Молодцы ребята с первым испытанием мы с вами справились. Что же во втором конверте? Какой он красивый вот уж постарался Лесовичок.

- Ребята Старичок-Лесовичок очень доволен вашими ответами: «правда Старичек-Лесовичок»,

- Посмотрите какой он довольный. Ребята, а у меня для вас есть загадка.

Эта вода как камень тверда.

 Солнце припечёт- она потечёт.

(Лед)

Растёт она вниз головой.

Не летом растёт, а зимой.

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрёт.

 (Сосулька)

Показываю картинку с изображением льда, сосульки).

 -Ребята а давайте вместе по лучше рассмотрим кусочки льда и проведем с вами опыты со льдом.

(Оборудование: стакан (со льдом, стакан с холодной и горячей водой,

картинки с изображением льда, листы бумаги разного цвета (серый, белый, голубой).

Опыт №1. «Определение цвета».

- Ребята как вы думаете какого цвета лёд? (бесцветный)

Если дети называют: белый, голубой, серый показывать им эти цвета и сравнивать их со льдом.

Опыт №2. «Определение прозрачности».

-Теперь я положу под кусок льда картинку. Видно картинку? Значит лёд какой?

Дети - прозрачный.

Опыт №3. «Воздействие температуры».

-Ребята, посмотрите. у меня два стаканчика, один с холодной водой, а второй с горячей.

(Пригласить детей потрогать стаканы с водой и кусочки льда).

-Как вы думаете, кусочек льда утонет в воде или нет?.

-Опустим кусочки льда в стаканчик с холодной и горячей водой.

 Смотрите, кусочек льда не тонет.

-Как вы думаете, что произойдет со льдом. (ответы детей)

- А как вы думаете в какой воде лед растает быстрей (ответы детей)

- Действительно, под действием тепла лёд превратится в воду.

Вывод:

-Давайте теперь объединим всё, что мы узнали про лед.

-Какой он? (ответы детей -бесцветный, прозрачный, хрупкий, под действием тепла превращается в воду).

Как из воды получить лёд? (Ответы).

-Давайте отставим стаканчики на окно и вернемся к ним попозже.

Воспитатель.

- А нас с вами ждет уже следующий конверт с испытанием №2

«Разрезные картинки». (делаем на столах по командам).

Воспитатель.

-Молодцы ребята очень красивые картинки у вас получились. Каждая команда получает по жетону.

-А у нас следующий конверт с испытанием № 3

«Ответь на вопросы» (по командам, переворачиваю картинки обратной стороной

 и прошу каждого взять по картинки).

(вопрос, посмотрите у кого картинка с ответом)

Общие для двух команд:

1. У кого из животных есть иголки? (Еж, дикообраз, ехидна).

2. Кто в лесу всю зиму спит? (медведь, барсук, еж).

3. В какое время года на деревьях распускаются листочки? (Весной)

4. Лев - дикое или домашнее животное? (Дикое)

5. Когда собирают урожай с полей и огородов (Осенью)

6. У какого домашнего животного есть рога и копыта? (Бык, корова, коза, баран, овца, конь, свинья).

7. Какое животное можно назвать длинноухим? (Заяц, осел)

8. Чем выделяется береза среди других деревьев? (Цветом ствола)

Физкультминутка

Мы слепили снежный ком.

Воспитатель.

- Ну что же и с этим испытанием мы справились, но я вижу еще один красивый конверт, ребята как вы думаете, что в нем.

Испытание №4

«Прослушивание записей «Голоса птиц» и определение, кому они принадлежат».

(на ковре или у доски)

Воспитатель включает аудио запись с голосами птиц: Назовите что это за птица. Найди картинку с ее изображением.

Дети озвучивают ответы и получают жетоны за правильные варианты ответа.

Воспитатель.

-Ребята, а где хорошо живется этим птичкам, которых мы слушали (в лесу)

- А а вы, ребята, знаете правила посещения леса? Чего нельзя делать в лесу?

Испытанием №5 «Составить правила посещения леса».

Ребята выберите по одной картинке и расскажите что на ней изображено.

Ответы детей. 

Получение жетонов (каждой команде по жетону).

Воспитатель: 

-Давайте посчитаем сколько жетонов получила команда белочек-,

-а сколько команда елочек-. (На сколько больше на сколько меньше).

Команда набравшая большее количество жетонов получает диплом «Знатока природы», а вторая команда получает диплом «Любителя природы».

-Ребята, какие вы молодцы, так хорошо рассказали о правилах посещения леса. Старичок-Лесовичок очень рад нашим ответам, сколько интересных испытаний он для нас придумал, давайте, и мы сделаем для него подарок «Снеговика» пусть он будет его помощником в его сказочном лесу.

(Подготовить детали снеговика на лист формата А4- 12 деталей).

- Ребята, возьмите по одной детале, и расположите ее на листе.

-Из каких деталей состоит наш Снеговик?

Выполнение работы

Ну вот, ребята, какой чудный Снеговик у нас получился.

 Давайте попрощаемся с нашим гостем.

Воспитатель:

- Ребята, скажите, Вам понравилась наша викторина?

- Сложные были вопросы?

-А что понравилось больше всего?

-А какие задания вам показались сложными?

- А что нового вы узнали.

Ответы детей.